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  我们提倡,在孩提时代和妈妈同床一段时间,时间的长短也可以根据每个的实际情况而定。

  在国外孩子出生以后是需要独处的,可能之初是自己的小床,不久是自己的房间,这种养育方式我们也觉得不错,因为孩子在睡觉时没有获得与妈妈体肤之间亲密接触后的安全感和熟悉感,就谈不上失去,也就谈不上对未来造成伤害。因此我们把这种情况,以及孩子出生后一个月后就和妈妈分床的孩子排除在这个问题之外。这个问题就是:如何与孩子合理的分床?

  第一步:妈妈已经决定和孩子开始分床后,先用两张各自独立的单人床拼合成一张双人床;

  第二步:以一个月(根据孩子对妈妈不同的依赖状况可以延长到3个月)为时间基本单位,把孩子睡的单人床升高(或把妈妈睡的单人床降低),形成高低落差(孩子的床要处在高位,妈妈的床要处在低位),高低落差的距离要以孩子胳膊和腿实际长度的85%到90%为准(目的是让孩子对“独采信息源”的触觉采集依赖变得越来越困难,从而使孩子逐步把对“独采信息源”的触觉采集依赖完全转嫁到视觉采集依赖。)

  第三步:当孩子基本上适应对“独采信息源”的视觉采集依赖时再把两张单人床之间的距离拉开,拉开距离的尺寸根据每个家庭不同的客观情况而定(目的是让孩子对“独采信息源”的视觉采集依赖逐步转化为感觉采集依赖),孩子睡的床和妈妈睡的床拉开距离的时间同样以一个月为时间基本单位(根据每个家庭的具体情况可以延长至三个月)。

  第四步:当孩子基本形成对“独采信息源”的感觉采集依赖时,再逐步把孩子的床降低(或妈妈的床升高),使孩子睡的床和妈妈睡的床回到同一高度(具体时间同样是以一个月为时间基本单位,根据每个家庭不同的客观情况可以延长至3个月)。

  第五步:至此,孩子对“独采信息源”的感觉采集依赖就基本形成了,也就是说孩子的感觉采集信息已经得到基本实现。在孩子对“独采信息源”的感觉采集依赖基本形成后,就可以和孩子在相对的空间上拉开相对的距离了(比如分房和未来孩子寄宿等等)。

  这样才能真正的保证心理成长的健康。

  孩子感觉采集信息能力的强弱是决定孩子未来分析能力强弱的重要因素之一,因此父母在孩子逻辑思维创建和丰富成长过程中的合理培育尤为重要。我们希望父母应该通过上述合理分床的例子,能够举一反三地把合理的感觉信息采集培育方法运用到实际中,以便能够使孩子形成未来社会生存所需要的感觉信息采集手段。


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